2019年11月·卷首語
《沒有評價就沒有品牌》
提最好問題的人，才是真正的領導者；最會評價的人，就是最優秀的管理者。
沒有檢測、測試和評價，就沒有教學，沒有診斷、評估和考核，就沒有教育。
好的評價須要基于好的教育主張、哲學和辦學理念。“人格為先、五育并舉”才是尊重天性，動漫創意和“武閱”就是踐行“人人都發展，個個可成才”，構建“全學習”生態系統。
好的評價要有好的方法，既要采用數據診斷，又要望聞問切。用好7個標準評判新課程的特色學校，對學校文化要有三個叩問，豐翼文化才更有形、神和魂，用“學情診斷”甄別出問題家長和問題學生，用魚骨分折法、SWOT分析法、五問法等工具做好自我診斷，如第三方評價《蘇霍姆林斯基傳人談中國校長印象》。
調整心態，修正方法，克服“檢查評估綜合癥”，用好PFS測試這個學校面向未來的國際評估標尺，讓學校更美好，讓學生喜歡學校而不愿意離開，努力打造中國素質教育的新樣本！
“品”就是要第三方品評、多元評價，提煉、總結亮點，彰顯優勢，規避短板。沒有評價就沒有品牌！
《學校品牌管理》雜志總編輯 王永江
2019年11月·封面人物
王慶義，中學高級教師，河北省南宮市豐翼中學創辦人，豐羽翼教育集團名譽董事長，河北省優秀教育工作者、邢臺市名校長。